DNA-lab

I sidste uge var alle vores biologi- og bioteklærere på internt dagskursus i det nye DNA-laboratorium i Ringsted. Kurset blev afholdt af vores helt egen ekspert Trine, der til daglig underviser i Biologi og Naturvidenskab.

På kurset skulle lærerne analysere prøver fra Ringsted å ved at bruge de smarte og eksklusive DNA-apparaturer i laboratoriet. Prøverne viste bl.a., at der var DNA fra signalkrebs (Pacifastacus leniusculus), der er en invasiv krebseart, hvilket ikke tyder godt for den hjemmehørende art flodkrebsen, der risikerer at blive fortrængt af signalkrebsen.

Nu er alle lærerne opdateret på, hvordan DNA-apparaturerne virker, og klar til at køre alle A-niveau-holdene igennem et spændende DNA-forløb, der kombinerer biotopundersøgelse/feltarbejde med laboratorieundersøgelser. Forløbene er en del af projektet “DNA på forkant” på Københavns Universitet, hvor forskere behandler og bruger gymnasieelevernes indsamlede data i en landsdækkende undersøgelse om arternes tilstand i søer, vandløb og fjorde i Danmark.

‘DNA på FORKANT’ er landet, og vi er så spændte.

DNA på forkant er et projekt der har til formål at etablere DNA-laboratorier på udvalgte gymnasier i Danmark, således at flere gymnasieelever får mulighed for at arbejde videnskabeligt med avancerede laboratoriemetoder og ny teknologi – og samtidig bidrage til forskningen på Københavns Universitet og Statens Naturhistoriske Museum.

På MSG er det vores lærere Mette og Trine, der har ansvar for DNA-laboratoriet, og det er stadig ved at blive sat op, så vi er ikke helt igang endnu. Men det kommer til at være til gavn og glæde for både vores egne bioteknologi- og biologielever, og for andre gymnasieelever på Sjælland, og laboratoriet giver eleverne mulighed for at arbejde videnskabeligt med miljøDNA og real-time PCR til undersøgelse af biodiversitet i vand.

Resultaterne skal give ny information om de enkelte arter, samspillet imellem dem, og sammenhængene med klimaforandringer, næringsudledning, fiskeri og andre menneskelige påvirkninger.

Så vi skal altså igang med citizen science dvs når “almindelige mennesker” (der endnu ikke er forskere, men måske bliver det en dag) bidrager til forskernes videre arbejde. Eleverne kommer gennem deres arbejde i DNA-laboratoriet til at tage del i kortlægningen af de arter, der er omkring os. Resultaterne bliver sendt til Københavns Universitet, hvor forskellige forskere kan bruge resultaterne til videre – ægte – forskning.

Så det varer ikke længe før vores elever – og gæste-elever – hopper i søer og åer, og dernæst i kitlerne, for at bidrage til dataindsamlingen og den videre forskning på universitet. Og derfor er vi simpelthen så spændte og glade – at vi får lov at være med til det, og se eleverne snuse til forskningens verden.