FAKTA – Fremtidens agenda og kombinerede tilgange til undervisning
MSG deltager sammen med en række andre uddannelsesinstitutioner i projektet FAKTA, der står for Fremtidens agenda og kombinerede tilgange til undervisning. Projektet er en del af den regionale og lokale forberedelse på den kommende EPX-uddannelse, der begynder i 2030. Målet med den nye uddannelse er at skabe bedre overgange til videre uddannelse og arbejdsmarked. Projektet har særligt fokus på at udvikle og afprøve nye EPX-uddannelsesformater samt at identificere de nye behov, som det medfører for ny faglig praksis, didatik og samarbejdskultur på tværs af institutioner.
Projektet er organiseret i fire lokale by-klynger, hvor undervisere på tværs af erhvervsskoler, gymnasier, HF og VUC udvikler og tester konkrete EPX-forløb i forskellige institutionelle og geografiske kontekster. Projektet tager udgangspunkt i de unges egne uddannelsesønsker og arbejder med praksisnære problemstillinger, tværfaglig undervisning og nye samarbejdsformer.
Samtidig opkvalificeres undervisere gennem fælles udviklingsforløb (Train-the-trainer), så erfaringer kan forankres og udbredes regionalt. Projektet afsluttes med systematisk opsamling og formidling af viden, der kan understøtte den fulde implementering af EPX.
Aktiviteter i projektet:
- Kortlægning af regionale unges uddannelsesønsker og -behov med kobling til EPX-uddannelsen
- Opsætning til gennemførelse af 4 lokale delprojekter med fokus på EPX
- Gennemførelse af modulopbyggede udviklingsforløb for undervisere og vejledere
- Gennemførelse af minimum 40 lokale og tværgående prøvehandlinger med relevans for EPX, hvoraf 20 forventes at være i anvendelse 6 måneder efter projektets afslutning
- Udarbejdelse af videns- og værktøjspakke
Projektperioden er fra 1. januar 2026 til 31. december 2028.
Vil du vide mere?
ZBC er leadpartner på FAKTA-projektet, og gennemfører projektet i et tværinstitutionelt samarbejde med RTS (Roskilde Tekniske Skole), RHS (Roskilde Handelsskole), EUC Sj (EUC Sjælland), MSG (Midtsjællands Gymnasium), HF & VUC Roskilde-Køge, HF & VUC Klar, VUC Storstrøm og ZBC (Zealand Business College).
Finansiering
FAKTA er medfinansieret af den Europæiske Socialfond Plus med kr. 10.300.000 og med tilskud fra Region Sjællands regionale udviklingsmidler på kr. 3.433.333. EU-støtten gives under specifik målsætning ”2.1 Kompetencer til fremtiden” og prioritet ” 2 Regional indsats – kompetencer til fremtiden og uddannelse til alle”. Det samlede budget for projektet er kr. 17.166.666,68.
Campusprojekt Ringsted
Midtsjællands Gymnasium er lead partner på et projekt, der skal styrke undervisningsmiljøet, fællesskabet og samarbejdet på tværs af ungdomsuddannelserne på Campus Ringsted. Projektet gennemføres som et samarbejde mellem MSG, ZBC og HF & VUC Klar.
Ønsket er at skabe et mere synligt, attraktivt og inkluderende studiemiljø, hvor fællesskab, trivsel og elevinddragelse er centrale elementer. Det skal bl.a. være med til at sikre at flere vælger at tage en ungdomsuddannelse i Ringsted og at flere gennemfører deres uddannelse.
Som led i projektet igangsættes to nye tiltag på tværs af ungdomsuddannelserne: Torsdagsklubben og Fælles Campusdag.
Torsdagsklubben
Torsdagsklubben starter i efteråret 2026. I Torsdagsklubben tilbydes der ca. 10 faglige aktiviteter til alle nystartede elever på Campus Ringsted. Der begynder ca. 450 elever på tværs af ungdomsuddannelserne, som hver skal tilmelde sig en aktivitet i hvert semester af deres første år.
En aktivitet strækker sig over 6 torsdag eftermiddage. Aktiviteterne vil spænde bredt og afspejle både faglige, kreative og fysiske interesser, så alle elever kan finde noget, der motiverer dem. Det kan f.eks. være musikproduktion, trænerdiplom i idræt, bæredygtighedsregnskab, madlavning, robotteknologi mm.
Aktiviteterne bliver faciliteret af lærere og elevmentorer fra ældre årgange, der på den måde får en central rolle som medskabere og medledere af aktiviteterne.
Fælles Campusdag
Den første Fælles Campusdag vil blive holdt i foråret 2027. Fælles Campusdagen er en årlig fælles aktivitetsdag, som skal fungere som et fælles fagligt højdepunkt i skoleåret. På dagen skal eleverne arbejde projektorienteret, deltage i workshops, oplæg og sociale aktiviteter og dagen slutter med fællesspisning og musik. Fælles Campusdagen er for alle elever og medarbejdere på tværs af uddannelserne.
Fælles Campusdagen skal kombinere faglighed, trivsel og dannelse på en inspirerende måde, hvor eleverne samarbejder om at skabe indhold, tema og aktiviteter for dagen. Ønsket er at give faglig viden, styrke elevernes engagement og motivation og inddrage eleverne i at være medskabere af campus’ læringsmiljø og kultur.
Dagens tema og aktiviteter vil blive valgt af et campusudvalg bestående af lærere og elevrepræsentanter fra de forskellige uddannelser.
Yderligere information
Projektperiode: 01.01.2026 – 30.06.2029
Projektet modtager tilskud fra Styrelsen for Undervisning og Kvalitet, som del af Ansøgningspulje 2: Støtte til styrkelse af eksisterende campusser.
Godt på vej til videregående uddannelse
Midtsjællands Gymnasium har startet projektet ”Godt på vej til videregående uddannelse”. Projektet har fokus på at udvikle og understøtte professions- og praksisorienteret undervisning samt karrierelæring på den 2-årige HF-uddannelse, så eleverne får styrket deres kompetencer til at vælge og gennemføre videregående uddannelse. Ambitionen er, at 70% af vores HF-elever er i gang med videregående uddannelse 2 år efter endt eksamen.
Projektet tager afsæt i tre projekt- og praktikforløb, som HF-eleverne skal gennemføre i løbet af uddannelsen. Forløbene skal sikre, at eleverne oplever en synlig kobling mellem teori og praksis, og at eleverne erfarer, hvordan man konkret arbejder og løser opgaver i et givent erhverv. Forløbene gennemføres i samarbejde med Sjællands Erhvervsakademi Zealand, Professionshøjskolen Absalon og Faxe Kommune. Derudover udarbejdes der en karrierecirkel, der skal vise elevernes progressionen i deres professions- og praksisorienterede undervisning og tydeliggøre, hvordan eleverne gennem forløbet får mere viden og indsigt ift. deres kommende valg af videregående uddannelse.
Projekt- og praktikforløb 1
Forløbet holdes i 1. semester og ligger forud for valg af fagpakke (sundhed eller samfund). Her får eleverne mulighed for at afprøve de to fagpakker, og bliver introduceret til forskellige uddannelser, som kan ligge i forlængelse af fagpakkerne. Gennem tidligere elever (ung-til-ung) hører eleverne om nogle af de muligheder de to fagpakker kan åbne for, i form af videre uddannelse og job.
Projekt- og praktikforløb 2
Forløbet holdes i 2. semester og fokuserer på naturgenopretningsprojekter med udgangspunkt i naturfagene (Biologi, Geografi og Kemi). Forløbet holdes som et samarbejde med Zealands uddannelse ”Jordbrugsteknologi” og Naturstyrelsen. Forløbet skal give eleverne en praktisk forståelse for emnet og vise dem en sammenhæng mellem deres egen læring og efterfølgende uddannelses- og jobmuligheder.
Projekt- og praktikforløb 3
Forløbet holdes i 3. semester og sker i samarbejde med Absalon og Faxe Kommune. Forløbet består af undervisning på sygeplejerske- og lærer/pædagog-uddannelserne på Absalon. Der stilles en case, der skal løses både teoretisk og praktisk. Faxe Kommune hjælper ift. praktikpladser på fx plejecentre, grundskoler eller børnehaver, som fungerer som ramme for den praktiske løsning af casen. Forløbet skal give eleverne en bedre kobling mellem teoretisk viden og praksis samt en forståelse for mulige veje at gå i deres videre uddannelsesforløb og et netværk, der kan give bedre adgang til studierelevant arbejde i et eventuelt sabbatår.