En almindelig gymnasie-skoledag fra 8-15 kan forekomme lang, men dagen er ikke blevet kortere af, at MSGs elever nu skal tilbringe de seks-syv timer alene hjemme foran computerskærmen, fordi al undervisning er blevet virtuel på grund af corona-krisen. Men der er ros, både fra elever til lærere, og fra lærere til elever, for at få den uvante undervisning til at fungere.

- Det er svært at holde fuld koncentration i 7 timer i træk, selvom der er pauser, siger Marcus Chinedu Okafor fra 2.c, efter fredagens historietime, som var én time ud af et sekstimers skema med matematik, historie, religion og idræt.
- Jeg synes den virtuelle undervisning fungerer godt i forhold til omstændighederne. Selvom det dog er påkrævet, at man er mere aktiv i den virtuelle time, og der ikke rigtig er plads til de små breaks man tager fra undervisningen normalvis, synes jeg at lærerne virkelig har gjort en indsats for at få det til at fungere, samtidig med at de har nedjusteret arbejdsbyrden. Alt i alt er det okay, når man tænker på den situation, vi som verden står i, siger han.

Hans klassekammerat Maria Ovi fortæller sådan her om dagens historietime:
- I dag startede timen ud med, at vi gennemgik de kilder vi læste i slutningen af sidste time, og derefter kiggede vi på en graf, som vi også snakkede lidt om. Derefter kom vi ud i nogle grupper (virtuelt), hvor vi skulle snakke sammen om to tekster. Det er meget rart socialt at kunne snakke sammen i mindre grupper, da man generelt savner nogen at snakke med, og det er jo ikke altid man kan få ordet i en klasse på 23 mennesker :-) Til sidst lavede vi en kahoot - hvilket var meget sjovt, siger Maria.
- For lige at opsummere så synes jeg undervisningen fungerer fint. Jeg synes virkelig at lærerene klarer det godt. Jeg savner det sociale i at gå i en klasse - men undervisningen synes jeg ikke er faldet fagligt i niveau :-)

Morten Pommergaard Engeset fra samme klasse er enig:
- Det går udmærket. Jeg synes at lærerne formår at få undervisningen til at fungere på trods at svære vilkår. Det sociale er dog sat gevaldigt på pause... men sådan er det jo for alle. Tror i hvert fald at hele min klasse kan nikke anerkendende til, at man savner hverdagen og muligheden for at samles fysisk. Det faglige niveau er ikke røget ned, siger han.

Ros fra lærerne

Ligesom lærerne får ros fra eleverne for deres måde at tackle den nye situation på, så er der også udbredt ros fra lærerne til eleverne.

- Jeg oplever, at de generelt arbejder koncentreret og for nogle også mere end i den almindelige undervisning, fordi der oftest bliver krævet at de afleverer noget fagligt på skrift. Det er hårdt at være så meget på, siger psykologi- og idrætslærer Lise Slott Rasmussen.

Dansklærer Merethe Damsgaard Sørensen blev allerede ved starten af den virtuelle undervisning posisivt overrasket over, hvordan eleverne forpligtede sig i forhold til at få det virtuelle læringsrum til at fungere.

- Jeg observerede også, at mange arbejdede langt hurtigere end forventet – altså både hurtigt OG kvalificeret, siger hun.

Lignende toner lyder fra dansk- og retoriklærer Sofie Minke Anderson, som oplever eleverne som både arbejdsomme og fleksible.

- De er ret imponerende i denne her situation, siger hun.